Piiride seadmine
Kui aga laps piire rikub
ja kokkuleppeid eirab, teab ta, mis tulemuseks on.
Ka tagajärjed sõnastatakse ,,kui...siis" vormis ja sarnasus karistusähvardusega on
keeleliselt sama. Ent tagajärgede ,,kui...siis" seostamisel on teine põhimõte. Kui laps
kogeb oma tegevuse tagajärgi, õpib ta probleemide lahendamises osalema.
Tagajärgede raksendamine ei põhine lapse süüdistamisel ja vanema nõudmisel süü
taas heaks teha, vaid vanema- lapse partnerlikel suhetel, mis ei sega vabadust ja
võrdväärsust ära piiride kaotamisega ning ,,tasalülitamisega".
Tagajärjed põhinevad vastastikusel austusel ja taotlevad lahendusi, mis tulenevad
mõistmisest. Vanem, kes rakendab tagajärgi suhtub lapsesse positiivselt ja teab, et laps
käitub väljakutsuvalt siis, kui talle muidu tähelepanu ei osutata.
Tagajärgede rakendamisest räägitakse lapsele rahulikul toonil. See on võimalik, kui
annaabi.ee 
