Psühholingvistika kujunemise eeldused
Õpetaja peab teadma, et vajadusel tekste
kohandada, lastele õpetada.
Süntaktiline kontroll: kas lause sai koostatud selliselt, et ta annab edasi selle, mis me tahame.
Lauseprogrammi vastandamine sisemise programmiga ehk mõttesüntaksiga, kontekstiga,
suhtlussituatsiooniga vajadusel luuakse uus süntaktiline mudel või sooritatakse muuteoperatsioon
või pöördutakse tagasi mõttesüntaksi etapile.
Pedagoog saab kujundada süntagmnaatilisi ja paradigmaailisi seoseid sõnade vahel; kujundada
erinevaid lausemalle.
4- Kõneliigutusprogramm ehk motoorne programm ehk hääldusliigutuste programm
Hääldusliigutuste planeerimine 2 tasandil:
1. lause intonatsiooniprogramm: lauselõpud, rõhud(rõhuline sõna), toon
2. Silbiprogramm süntagmade kaupa; silbijärg, silpide koosis, rõhulised ja rõhuta silbid,
häälikute kestussuhted kõnetaktis, pausid ja muu siuke.
annaabi.ee 
