MINU, KUI ÕPETAJA PROFESSIONAALNE ARENG
õpivad aru saama põhjus tagajärg seosest.
Laste meelistegevuseks on alati olnud meisterdamine. Huvitav on leida meisterdamiseks
vahendeid meid ümbritsevast
loodusest ja kasutada ära
erinevaid jääkmaterjale, andes
fantaasia abil neile uue elu.
Meisterdamine on nii mäng,
looming, matkimine kui ka
katsetamine. Lastele on käelises
tegevuses kõige lähedasem
paberist meisterdamine.
Kunstikeskuses võivad lapsed
näiteks pabernukke ise teha, see
arendab kujutlusvõimet ja
loomingurõõmu. Nukud
annavad lastele jõudu.
Nukkudele saavad lapsed
rääkida oma tunnetest, hirmudest, rõõmudest, lootustest, kogemustest ja ideedest. See on
kasulik kõigi laste vaimsele tervisele. Tegevusi planeerides mõtlen ma alati sellele, kuidas on
võimalik lastele läbi muusika edasi anda teadmisi: koduloomadest, aastaaegadest, kultuuri- ja
annaabi.ee 
