Psühholingvistika kujunemise eeldused
- kombineeritud
VT 3. slaid
TULEB SELGEKS TEHA, MIDA ON LAPSELE ÕPETATUD enne kui näpuga näitama hakatakse,
et seda ei oska. KAS ON ÜLDSE KEEGI ÕPETANUD??
Tegevuse struktuuri kõige olulisem osa on toiming- selle tasandil toimub õpetamine. See on
teadvustatud. Toiming jaotatakse osadeks. Oskus koosneb osaoskustest. (Nt saabaste jalga panek-
vajadus õue minna, osatoiming saabaste jalga panek- intellektipuudega lapse puhul, noorema lapse
puhul- tuleb teadvustada osaoskuseid- nt leida oma saapad, valida vasak ja parem saabas, saabaste
nt paelte avamine, õige jala valimine, jala sissepanemine, luku või krõpsu või paelte sidumine.
Toiming- teadlik VS operatsioon- alateadlik. Toiming MUUTUB operatsiooniks.
R- õpetamine- laia keele tegemine, lai keel üles viia(huulele), hammaste taha, puhutakse, puhutakse
häälega ja siis vibratsioon teha.
Operatsioonid kujunevad nii matkimise teel kui ka toimingu harjutamisel.
Tegevuse areng
1
annaabi.ee 
