Ühiskonna sektorid
kompromissivõimeline ja salliv, tulla toime erinevates elusituatsioonides;
- kodanikuosaluseks valmisoleku kujundamist: informeeritus ümbritsevas elus toimuvast,
oma seisukoha kujundamine, oskus ja tahe olukorrale vastavalt käituda.
Ühiskonnaõpetuse protsess ja resultaat ongi see, et iga õpilane jõuab kodanikuosaluseni,
toetudes teadmistel ja isiklikel tõekspidamistel rajanevatele intellektuaalsetele ja
osalusoskustele. Õpetaja ülesanne on õppetöö vastav metoodiline ja didaktiline korraldamine.
Ühiskonnaõpetust õpetatakse põhikooli kahes kooliastmes. I kooliastmes on
ühiskonnaõpetuse teemad integreeritud inimeseõpetusse, mille üldeesmärgiks on ühiskonna
kui inimeste elukorralduse vormi ja elukeskkonna tutvustamine. II kooliastmes esineb
ühiskonnaõpetus iseseisva õppeainena. Õpilased omandavad isiklikele kogemustele toetudes
annaabi.ee 
