Lapse tervis ja areng
püstitatud eesmärgi saavutamiseks. Endiselt on mäng lapse nii õppimist kui arengut
soodustavaks tegevuseks. Mängus areneb lapse püsivus, järjekindlus, nõudlikkus enda ja oma
tegevuse vastu ning oskus rakendada teadmisi igapäevasituatsioonide lahendamisel.
Loovmängudes matkitakse ühiskondliku elu sündmusi, isiklikke kogemusi. Paralleelselt
mänguga hakkavad laste tegevustes olulist osa omandama õppimine ja töö.
Suurenevad laste orienteerumisalased oskused: määravad kindlaks esemete vastastikuseid
asendeid ja suundi, märkavad muudatusi ruumide kujunduses, omandavad aastaaegade
järgnevust ning ajamõisteid. Viieaastase lapse mõtlemine on kaemuslik-kujundiline. Seoses
lapse kogemuste kasvuga algab kaemuslik mudelite üldistamine, nende muutumine
iseseisvateks mõttelisteks mudeliteks. Hakkab kujunema terviklik kujundiline arusaam
ümbritsevast, mis võimaldab lapsel aru saada küllalt keerulistest sõltuvussuhetest ning
annaabi.ee 
