Arengupsühholoogia seminarid
Varasematest kokkupuudetest õpitavaga võivad olla kujunenud väärteadmised ja -hoiakud, mida võib olla üsnagi
raske muuta.
Oluline on lapse sisemine aktiivsus- laps konstrueerib oma teadmised ise, täiskasvanu suhtleb, loob keskkonda,
pakub stimulatsiooni.
Tahtmatu ja tahtlik tähelepanu:
Maht on piiratud (tõhustab automatiseerimine)
Mõjutatud erutustaseme poolt, parim on optimaaltne
Suunatud teadmiste, hoiakute, ootuste jms poolt subjektiivne
tähelepanupimedus
Integreerib infokillud mõtestatud tervikuks- tahtlik tähelepanu
Vajalik teadlikuks tegutsemiseks
Taju:
Valikuline, subjektiivne
Mõjutatud emotsioonidest, enesetundest
Keeleliselt vahendatud (seos meeldejätmisega)
Taju erinevusi õpilastel iseloomustab:
kiirus ja täpsus
osad ja tervik
osade alusel üldistamine
annaabi.ee 
