Käitumisprobleemide tekkepõhjustest – bioloogiliste ja keskkondlike tegurite vastasmõjust
tundekasvatusest tähtsamal kohal akadeemiliste normide täitmine ja tasemetööde
tegemine. Õpetajatepoolne negatiivne tagasiside langetab niigi habrast
enesehinnangut veelgi ja kui ka akadeemilised nõudmised üle jõu käivad, siis
hakatakse koolist eemale hoidma. Kuid ka sellistel noortel on kuuluvus- ja
tunnustusvajadused ja nii võivadki nad leida tee tänavakampadesse.
Kuid käitumisprobleemidel võivad mõnikord olla hoopis teistsugused ja pisut
ootamatudki tagamaad. Nimelt lugesin ühte uurimustööd, kus räägiti andekatest
lastest seoses probleemse käitumisega. Üsna tihti on sellised lapsed ekslikult omale
külge saanud kas aktiivsus- ja tähelepanuhäire, tõrges-trostlikku käitumishäire või
bipolaarse meeleoluhäire diagnoosi. Ja kuigi uurimuses viidatakse, et mõnikord on
need diagnoosid õigustatud, siis tihtilugu tulenevad need hoopis sellest, et andekatel
lastel on iseloomuomadused, mida tõlgendatakse käitumishäirena
annaabi.ee 
