Laps ja mäng
Kui aga
lahkus täiskasvanu, siislaps oli arglik, lähenes esemele kartlikult.*Uurimine on tähtis
loovuse, avastamisrõõmuja leidmise jaoks. Mäng ja töö on omavahel tihedalt seotud.
Oma mängus ehitavad lased näiteks esmalt autodelegaraazi, seejärel hakkavad mängima
liiklus-mängu jne. King: Õpetajate juures mängu ja tööeristamine ilmnes kõige
selgeminioma lastegasuheldes. Kokkuvtet uurimusest tehes, väidab King: töö juures
võib leida rõõmu ja mängu elemente.Mängu ja töö omavahelineeristamine
näitab eelkõige seda, mis on oluline l/aias.Kui õpetaja leiab l/aias mängule koha, siis
aitab see oluliselt kaasa nii õppimise kui töö väärtustamisele laste seas.
6.Mäng ja õppimine.sarnased ja erinevad jooned õppimine on kindla korraja
distsipliiniga seotud.tegevus.Mäng on ajaviide,motiveeritud tegevus laps tahab
mängida.Hartmanni uurimus:lastel võimaldati tunnisja vahetunni
mängida.Tulemused:*mäng tõstisõppeedukust ja suurendas kooli meeldimist.*mitte
annaabi.ee 
