Matemaatika õpe erivajadustega lastele
vaheldumine, kehakultuuripaus, materjali raskusastme ja käsitluse otstarbekus, lähtudes
vaimupuudega õpilaste psühhofüüsilistest ja töövõimega seotud iseärasustest
21. Matemaatika-alaste teadmiste ja oskuste kontrollimise viisid ja võtted.
Matemaatika õpetamise protsessis toimub ka pidev teadmiste ja oskuste omandatuse kontrollimine.
Teadmiste kontrollimine võimaldab kindlaks teha omandamise kvaliteedi ning välja selgitada
omandamisraskused ja leida teed nende kõrvaldamiseks.
Näiteks, kui selgub, et õpilased on mingi teema nõrgalt omandanud, analüüsib õpetaja nii õpilaste kui
ka oma tööd:
õppe- ja didaktilise materjali valiku otstarbekus,
meetodite valik,
õppeprotsessi organiseerimine - kas on kõik otstarbekas, kas on piisavalt arvestatud iga üksiku
õpilase individuaalseid iseärasusi jne.
annaabi.ee 
