"olukorraolemasolu" - 1 õppematerjal

Laps ja mäng

Ühes raamatus esitab ta mängu põhiprobleemi:missugune koht on mängul tänapäeva väärtussüsteemis ja kas mäng valmistab lapsi ette toimetulekuks olemasolevas või tulevases ühiskonnas.Ta leidis, et mida rohkem ühiskond areneb, seda enam nõutakse ka lapselt. Reeglidlähevad keerulisemaks ja lapsel jääb vähem vaba aega. Mäng on tegevus, milles on oluline vabatahtlkkuse moment. Mäng on mängijatepoolt vabalt valitud ja sisemiselt motiveeritud.Mängu olulisemaid jooni on kujuteldava olukorraolemasolu. Kognitiivsed: J.Piaget- ta leidis, et mäng on hädavajalk tingimus lapse kogn.-s arengus ja ta seostab mängu vormid lapse mõtlemise arenguga.Ta teeb vahet mängu kolme vormi vahel:1.On harjutusmäng, mis vastab sensomoroorse arengu astmele. 2.Vorm nimetab ta sümbolimän-guks ja see vastab eeloperatsionaalse mõtlemise astmele lapse kognitvses arengus. 3.Reeglitega mäng ­ vastab konkreetse operatsionaalse mõtlemise astmele