Kõnetegevuse psühholoogia
Õppetekst tuleb kirjutada nii, et oleks nii keeleliseld kui sisuliselt
(lausekonstruktsioonid, piltide lõimine, ) sihtrühmale sobilikud! Kõnearengu
korrigeerimine: logopeedid, aga ka eripedagoogid tegelevad sellega. Kuidas inimstel on
seotud teadmised ja keel? Mida siis ikkagi tajuja sõna ,,koer" mälust üles leiab? jUba
väike laps oskab seda sõna kasutada, aga meie ja tema teadmised erinevad, nt tal on vb
aint üks koer ,,koer", et see sõna ei käi kõigi koerte vaid kindla obketi/koera kohta.
Sõnavaraarendus tähendab teadmiste andmist.!
Patospsühholingivtsika:
Kuidas vaimuhaigused mõjutavad künet ja selle mõistmist.
Inseneripsühholoogia:
Mis laadi korraldus nt seal lennukipiloodile on paremeini mõistetav, et segadust ei tekiks.
Nt ostame midagi poest, seal seletus, kuidas seda tuleb käivitada/teha/jne. Et see tuleks ka
lihtsamaks teha jue, et küik enamvähem aru saaksid. Arvutite valik: zrifti valik (mõni on
nii väike, et ei näe lugeda
annaabi.ee 
