Andekusest ja andekatest lastest
eelistused vastava tegevusega ei ühti, s.t inimene võib eelistada anda oma
parimat ja saada juurde oskusi või teadmisi, millal iganes ta võtab osa saa-
vutustegevusest.
Õpetamise isiksusekeskne kontseptsioon eeldab ka motivatsioonis lii-
kumist objektselt hoiakult subjektsele hoiakule. Objektse hoiaku korral on
isiksus juhtimise, valitsemise, käsutamise, õpetamise objektiks. Subjektse
hoiaku korral määrab eesmärgid ja vajadused õppija ise. Subjektsele hoia-
kule on iseloomulik, et aktiivsus on tahtlik, eesmärki on õppija teadvus-
tanud kui talle kuuluvat, protsess on tema kontrolli all, edu või ebaedu ei
annaabi.ee 
