Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
seadnud, vaatavad teie poole ja on valmis kuulama. Me naeratame, noogutame, tunnustame
Verbaalne tähelepanu keskendamine lühikese kommentaariga: „Tänan, John, Damien, Tran, Bilal... te olete valmis“; „Nuyen, Lucien,
Susan... tänan.“
Kui õpilased istuvad juba oma kohtadel, peab õpetaja andma märku rühma tähelepanu püüd-
miseks ja keskendumiseks. See on võimalik mitteverbaalsete märguannete ja verbaalsete Lasteaias ja esimeses kooliastmes edastavad õpetajad sageli mitu sellist ergutavat sõnumit,
juhiste kombineerimise abil
annaabi.ee 
