Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Iga lahendatud ülesande järel tuleb suunata laste tähelepanu
sellele, et kui palju oli algul, mida tegime ja mis me siis saime. Lahutamise puhul samamoodi: võtab kolm eset,
loendab ära kaks eset ja siis loendab praktilise tegevuse järel vastuse. Ikka sama juttu juurde, et mitu oli, mitu ära
võtsime ja mitu järele jäi. Siin tuleb seletada kommutatiivsuse seadust, et me võime liidetavate järjekorda muuta,
vastus jääb samaks. Algul tehakse tehe pulkadega, siis laotakse sama tehe numbrikaartidest ja siis arvutatakse vastus.
Ja laotakse ka vastus numbrikaartide lõppu. Nüüd sooritab laps uue ülesande samade esemete ja numbrikaartidega
vahetades liidetavad. Õpetaja teeb seda tegevust tahvli ees kaasa! Kui mõlemad ülesanded on lahendatud,
materialiseeritud ja numbrikaartidega läbi tehtud, siis jõutakse järeldusele, et liidetavate järjekorda võib muuta. See
kõik tuleb tahvlile ka teha, nö tõestuseks lastele.
annaabi.ee 
