SOTISAALPEDAGOOGIKA
Õigustamisperiood on kadunud. Põhjused, miks saab rääkida, et teadus on normaliseerunud:
Tegevusvaldkondade ja spetsialistide arvuline juurdekasv
Klientide lisandumine
Tähelepanu liikumine reaktiivselt (tagajärgedega tegelemiselt) preventatiivsele
(ennetavale) tegevusele.
Lüders ja Winkler: sotsiaalpedagoogika on muutunud uueks pedagoogiliseks vastuseks
kõige erinevamat liiki laste- ja noorteprobleemidele.
Keskendudes kõigile (universaalsed eesmärgid) jääb spetsiifiline rühm tähelepanuta.
Üldfilosoofilisi aluseid on kaasaegses sotsiaalpedagoogikas ignoreeritud.
Sotsiaalpedagoogika Saksamaal: lähenemine nii praktikale kui ka sotsiaalpoliitikale,
eesmärgiga ületada stigmatiseeriv lõhe üldiste hariduslike vahendite ja nende
vahendide/võimaluste vahel, mis on mõeldud (eri)vajadustega lastele, kuid tegelikult on igal
inimesel omad erivajadused.
annaabi.ee 
