Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
hõikumata). Seejärel tunnustab ta õpilasi, kes on käe tõstnud. segadusse, kus tunni fookus sel konkreetsel hetkel olema peaks.
• Asjakohane suunamine (vanematele lastele). Õpetaja kirjeldab, mida õpilane parasjagu Esmased (kuid hädavajalikud) punktid nagu näiteks see, et tööülesanne/tegevus on küsimusena
teeb: „Jason (...), Jason, sa hõigud vahele ja nipsutad sõrmedega“. See kirjeldab reaalsust ja või järjestikuste sammudena tahvlile kirjutatud ning et on korrapidajad, kes jagavad töövahen-
tõstab teadlikkust käitumisest. Seejärel annab õpetaja hoomamisaega, enne kui tunnustab deid (eriti rühmatöö puhul), tuleb kehtestada esimesel koolipäeval.
teisi õpilasi, kes on käe tõstnud ja neid nimetab – „Jason..., Dean..., Carla..