Operantne tingitus
seaduspärasustest andsid tõuke väga erinevate õppimisega seostuvate probleemide
sügavamaks uurimiseks. Osa järgnenud uurimustest lähtus rangelt biheivioristlikust stiimul-
reaktsioon-mudelist, teised aga ei pidanud biheivioristlikku ortodokssust esmatähtsaks ning
on püüdnud integreerida nii biheiviorismi kui ka kognitiivse psühholoogia positiivseid
momente. Tüüpiliseks näiteks viimati mainitule on A. Bandura neobi-heivioristlik
õppimisteooria.
Paljude teiste õppimisega seotud probleemide seas uuriti üleõppimise, õppimise ajalise
jaotuse ja tagasiside mõju õppimisele. B. F. Skinner, toetudes põhiliselt efektiseadusele,
arendas välja terve metoodika keeruliste käitumisviiside kujundamiseks ja fikseeris
programmõppe põhimõtted. Ka pärineb biheivioristidelt hulk metoodilisi lahendusi ning
soovitusi kombineeritud tasustamissüsteemide ülesehitamiseks ja käitumise modifitseerimise
annaabi.ee 
