SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
.hariduse, .vaesusega seotud pedagoogilise
seotud küsimusi. Ka Mollenhaueri jaoks on endiselt põletavaks tegevuse,, globaliseerumise ja multikultuurilise
probleemiks, kas ja kuivõrd sotsiaalpedagoogika moodustab haridu,s^fcjrnusL(MQjleri.hauer 1996, 877-881). Seoses
teoreetilise terviku, millel on oma uurimispotentsiaal. Mõneti üvTölIenhaueri surmaga kaks aastat hiljem (1998) on aga küsitav,
sarnaselt Neimeyeriga leiab Mollenhauer, et sotsiaalpedagoogika kas ja kuivõrd need teemad teiste autorite jaoks moodustavad
teooriale on olulist kahju teinud selle raames läbiviidud terviku, millele rajada sotsiaalpedagoogika edaspidine
ebasüstemaatiline ning nõrga teoreetilise alusega empiiriline defineerimine.
uurimistöö. Pelgalt administratiivse, mitte aga teadusliku Lisaks eelöeldule on Mollenhaueri artikkel
annaabi.ee 
