Õpetaja professionaalse arengu elemendid täiskasvanuõppes.
ja uute töö võtete üle siis kontseptsiooniks on uus tähtis kogemus ja mäletatavad asjad
stimuleerivad ja vaidlustavad õppimist. Selleks, et luua sõbralik atmosfäär vajame me
kiindumust, sest kõik inimesed tahavad olla lugupeetud. Nagu Knowles (1980) sõnastas „ see on
kõige sotsiaalsem vajadus, sest inimesed teevad asju rahu eesmärgil, isegi inimeste ohverdusi,
seda selle pärast, et nad püüavad lahti saada individuaalsusest, mis on nende huvides,
kogemustes, nautimustes ja muredes“. Suhtlusõpetuse printsiibiks on rolli tunnustamine ja
sellega seotud asjade mäletamine vajab samuti tunnustust. Soov tööga motiveerida inimesi
saavutama parim oma positsioonil ja kaugusel.
Põhi vajab sirget korrelatsiooni hariduses kui haritlased tunnevad soovi tulevikus õppida midagi
muud, et aidata kaasa kooli väljavaadetele. Luua teaduslik lõhe oleviku ja kompetentsuse vahel
ja kõrgeimaks tasemeks saab nende professionaalsus, mis aitab õpetajatel realiseerida nende
annaabi.ee 
