"muutuvadtegelikkuse" - 1 õppematerjal

VÕGOTSKI, PIAGET, ELKONINI MÄNGU ARENGU TEOORIAD

seega suurema distantsi ,,siin ja praegu" ­ reaalsusest. Tüüp 2a: lihtne ühe objekti samastumine teisega. Tüüp 2b: Jäljendamismängud (samas: 196). 3. Alastaadium: sümbolite kombinatsioonid. Tekkivate ja järjest keerukamaks muutuvate sümbolite kombinatsioonide kõige lihtsamal tasemel asetab laps reaalse tseeni asemele kujuteldava. II staadium: 4-7 aastat Eelnevat kirjeldatud sümbolilised mängud hakkavad oma olulisust kaotama, kui sümbilid muutuvadtegelikkuse poolt enam piiritletuks. Piaget väidab, et sümboliline mäng muutub korrastatuks; soov reaalsust täpselt jäljendada aina tugevneb ning sümbolilises mängus osalejate sotsiaalsed rollid hakkavd üha enam üksteist täiendama (Butterwort., Harris 2002: 7 197). Piaget´d huvitasid eriti reeglitel põhinevad mängud, mis jäävad lapse- ja täiskasvanuea mängude vahele ning saavad alguse koolieas