MUUSIKA MÕJU LOOTELE JA IMIKULE
korra muusikatundides. Tunde oli kahte tüüpi. Neist esimeses õpiti ise löökpillidel muusikat
tegema ja lauldi lühikesi salmikesi koos sinna juurde käivate liigutustega. Teises tunnis
mängisid vanemad koos lastega mängunurgas ning taustaks kõlas lindi pealt lastelaulude
salvestusi.
Enne muusikatundides käima hakkamist olid kõigi laste sotsiaalsed oskused ühel tasemel.
Samuti polnud keegi neist varem üheski muusikaringis käinud.
Selgus, et lapsed, kes osalesid interaktiivses muusikaringis, kus lauldi ja tegeleti
musitseerimisega, näitasid varem üles suuremat tundlikkust muusikas kõlavate helikõrguste
muutuste suhtes, kui need, kes olid passiivsed kuulajad. Iseäranis meeldisid lastele
klaveripalad, mis püsisd ühes helistikus.
Seevastu lastel, kes tegelesid lihtsalt muusika taustaks kuulamisega, niisuguseid eelistusi ei
tekkinud. Ka nende aju reageeris muusikale erinevalt. Interaktiivsetes tundides osalejate aju
annaabi.ee 
