seotud sõnalistes harjutustes ning arutlusoskuses. Muusikaga tegelemine arendab laste ja noorte silmaringi ning teadmisi. Muusikaga tegelevad noored tunnevad palju rohkem huvi kultuuri vmt vastu. 1.4 Muusika hindamine Noored, kes ise muusikaga otseselt ei tegele, peavad kõige olulisemaks muusika esituse kvaliteeti, seevastu aga muusikaga tegelevad noored peavad seda aspekti kõige vähem olulisemaks. Noortele on muusikahindamisel peamiseks mõjutajaks nende enda tunded, nad ei oska veel ,,muusikasse süveneda", vaid lasevad end juhtida emotsioonidel. Nad ei suhtu muusikasse kui kunsti. Muusika kuulamisel peetakse oluliseks sõnu ja tekstisisu. Samuti hinnatakse rütmi ning meloodia kaunidust. Süvenemist muusikasse näeb harva, varieerutakse oma meeleoludele. 1.5 Muusika hankimine ja kuulamine Varem oli noortel muusika hankimisega probleeme, näiteks ei saadud kõiki plaate, kassette võid DVD'sid, mida sooviti
seotud sõnalistes harjutustes ning arutlusoskuses. Muusikaga tegelemine arendab laste ja noorte silmaringi ning teadmisi. Muusikaga tegelevad noored tunnevad palju rohkem huvi kultuuri vmt vastu. 1.4 Muusika hindamine Noored, kes ise muusikaga otseselt ei tegele, peavad kõige olulisemaks muusika esituse kvaliteeti, seevastu aga muusikaga tegelevad noored peavad seda aspekti kõige vähem olulisemaks. Noortele on muusikahindamisel peamiseks mõjutajaks nende enda tunded, nad ei oska veel „muusikasse süveneda“, vaid lasevad end juhtida emotsioonidel. Nad ei suhtu muusikasse kui kunsti. Muusika kuulamisel peetakse oluliseks sõnu ja tekstisisu. Samuti hinnatakse rütmi ning meloodia kaunidust. Süvenemist muusikasse näeb harva, varieerutakse oma meeleoludele. 1.5 Muusika hankimine ja kuulamine 4
annaabi.ee 
