Uurimistööde korraldamine
määramine millisest hetkest võib praktilist õppeülesannet pidada lõpueksami
9
vääriliseks. Loomulikult ei ole selleks muuseumikülastuse organiseerimine, kus
õpilase ülesandeks jääb vaid aja broneerimiseks tehtav telefonikõne. Kuid kui
õpilane on ise muuseumi giidiks, tutvub eelnevalt iseseisvalt eksponaatidega ning
teeb neist muuseumipedagoogidega konsulteerides huvitava ja õpetliku
kokkuvõtte, mõtleb läbi loogilise ja sujuva ekskursiooni, moodustab õpperühma,
kogub raha, tellib bussi ja kogub hiljem külastajatelt tagasisidet, on töö maht
võrdväärne mõneks kirjalikuks eksamiks ettevalmistamisele kuluva ajaga. Õpilane
saab temalt oodatavast paremini aimu, kui iga õpetaja toob kursuse alguses
mõned näited, kuidas ta oma valdkonnas praktilisi töid ette kujutab.
annaabi.ee 
