Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
..“ ja kattis oma töö.
Ma andsin talle põgusalt, vaikselt tagasisidet: „Õigupoolest tundub mulle, et sa teed oma mate-
maatika kodutööd. Mida sa peaksid tegema?“ (otsene küsimus). Osaline nõustumine
Ta vastas kiiresti, „Seda paganama... See tähendab, vabandust, seda paberit...“. Me mõlemad Õpetaja tuleb õpilase viivitava või vältiva käitumisega toime õpilasega osaliselt nõustudes
muigasime. „Tundub, et sa tead, mida teha...“. Ma kõndisin eemale (hoomamisaeg). Hiljem, kui (kus kohane) ja keskendab tähelepanu taas reeglile või nõutud ülesandele. Eriti kasulik on see
ta tööga tegeles, tulin ma tagasi, et teda kontrollida ja julgustada. teismelistega.
Õpetaja meenutab reeglit õpilasele, kes närib nätsu
annaabi.ee 
