Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
Tuleb mõista, kuidas näevad välja ja toimivad tüüpilised kirjakeele ühikud, nagu ,,sõna" ja
,,lause", ning kuidas kõne ja kirjakeel seotud on. Dialektid (või sotsiolektid), mis on kõnekeelest
kui normist kaugel ja seisavad lähedal kirjakeelele, tekitavad lastele suuri raskusi, kui tuleb
omandada kõne- ja kirjakeele seose mudel. Lugemaõppija seisab silmitsi oluliste raskusyega
paralleelide nägemisel. Lugemine ja veelgi enam kirjutamine eeldab keelelistest mudelitet ning
reast reeglitest arusaamist ja vastavat kogemust. Uute pedagoogiliste meetoditega ja
õppevahenditega ning elamusele orienteeritud, draama ja muusika sugemetega täiustunud haridus
on viinud selleni, et üha enam inimesi õpib lugema ja kirjutama ning tõstab seeläbi oma
kommunikatiivset ja sotsiaalset kompetentsust oluliselt.
8. Tõlgendamine, kommunikatsioon ja õppimine kirjakeele kontekstis
annaabi.ee 
