Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
ja toetavad käitumistavad.
„Kui ainult...“.
• Me kirjeldasime käitumisi (kasutades piltkaarte). (Vt lk 188).
Meie rõhuasetused ja energia on paremini paigutatud, kui taotleme õpilaste kestvat heaolu ja
• Seejärel mudeldasime me iga käitumist ja – äärmiselt oluline – julgustasime Jamesi igat õppimist, mil nad on meiega koolis. Kus ja millal me saame toetada nende heaolu väljaspool
ülalmainitud käitumist harjutama. See oligi sisuliselt tema kava. kooli, me ka teeme seda (eriti kui laps on „riskilaps“). See ei tähenda, et need eelnimetatud te-