Nimetu
kavandid haakusid Bruneri vaatega.
· TELLINGUD JA PRAKTIKA
o Töölerakendamine juhendaja esimene ülesanne on lapse huvi
äratada ja julgustda last proovima ülesannet lahendama.
o Vabaduse astme vähendamine juhendaja peab ülesannet
lihtsustama vahendades lahenduseni viiva sammude arvu.
o Suuna säilitamine juhendaja peab säilitama lapse
mpotivatsiooni.
o Oluliste aspektide ära märkimine juhendaja toob välja
ülesannete kõige olulisemad aspektid.
o Ettenäitamine lahenduste kohandamine vastavalt ülesannetele
hõlmab ka ülesannete täitmise või noore õppuri juba osaliselt
leitud lahendusele selgitus andmisest.,
· JUHENDATUD OSALUS SOTSIAALKULTUURILISES TEGEVUSES
Rogof arendas välja juhendatud osaluse uurimismeetodid kolme
anlüüsi tasandil:
annaabi.ee 
