Kõnetegevuse psühholoogia 3. seminar
pikemaid lauseid, kõnes on rohkem inimest ja tema tegevust iseloomustavaid sõnu. See
suhtlemisvorm on oluline kooliküpsuse tunnus: laps on valmis olema õpilase rollis.
Millised on peamised suhtlemisvormid kahe lapse vahel erinevatel arengu
etappidel?
Praktilis-emotsionaalne: kuni 4 a. Isikulis-tegevuslikest motiividest kantud. verbaalsete
kontaktide osakaal kasvab kuni 75% etapi lõpuks.
Tegevuslik-situatiivne: 4-6 a. kujuneb koostöö, mängudes eelistatakse eakaaslalst
täiskasvanule. Motivid tegevuslikud, isikulised, vähesel määral tunnetuslikud. situatiivne
kõne kuni 85%.
Situatsiooniväline- tegevuslik: alates 7a. Juhtiv tegevus on mäng reeglite järgi.
Motiivid isikulised, tegevuslikud ja tunnetuslikud. Peamine suhtlemisviis kõne, kujuneb
normatiivne suhtlemine ja käitumine.
Situatsiooniväline- tunnetuslik: areneb algklassides. Peamine motiiv tunnetuslik.
Situatsiooniväline-isikuline: kujuneb kooli keskastmes. Sellest sõltub laste isiksuse
areng
annaabi.ee 
