Andekusest ja andekatest lastest
takse subjekti tegevust, ideid jne.
Seesmiselt orienteeri- Nüüdisaegsetes motivatsiooniuuringutes leiab muu hulgas käsitlemist
tud õpilased õpivad erineva motivatsiooniorientatsiooni – sisemise või välimise – mõju õpi-
süvenenumalt, taju-
tulemustele (viidatud Sepp, 2002 järgi). Uuringud kinnitavad sisemise
vad paremini faktide
ja ainete omavahelisi motivatsiooniorientatsiooniga õppijate paremat õpiedukust. Õppeeduku-
seoseid, seostavad hästi sega seostuvad tugevalt huvi, loominguline suhtumine ja kohusetunne,
teooriat praktikaga, vähem korreleeruvad välised faktorid, nagu õppimise hädavajalikkuse tun-
nende teadmised on
püsivad. netus ja suundumus grupis edukalt töötada. Üldse ei korreleerunud õppe-
edukusega orienteeritus kiitusele, püüd liidriks olla ja ebaedu vältimine.