Andekusest ja andekatest lastest
märgid on suunatud meisterlikkuse saavutamisele. Selliseid inimesi iseloo-
mustab raskuste võitmisest saadav rahulolutunne, nad ei ole orienteeritud
oma teadmiste demonstreerimisele, vaid uute teadmiste omandamisele ja
kasutamisele. Seejuures motiveerib neid eelkõige tegevuse enese sütitatav
sisemine huvi, mille põhielementideks on uudishimu, uurimine ja prob-
leemide lahendamine.
Selles, kas tekib orientatsioon jõupingutusele või mitte, on oluline
roll täiskasvanute/õpetajate modelleerival käitumisel. Kui niisuguseid lapsi
110 Kuidas aidata andekal lapsed saada õnnelikuks täiskasvanuks
tunnustatakse ainult “tark” olemise eest, mitte nende jõupingutuse eest,
siis kasvab nende haavatavus ja tundlikkus, nii et nad ei julge kogeda ta-
gasilööke ega läbikukkumisi. Dwecki (2000) sõnul on selline suundumus
annaabi.ee 
