ÕPPEMEETODID TÄISKASVANUKOOLITUSES JA NENDE MÕJU ÕPPIMISELE.
Kui tehakse rohkem kui üks intervjuu,
saab teha võrdleva analüüsi, sünteesi ja anda hinnanguid.
21. Ideekaart.
Ideekaardi puhul loetletakse probleemi lahendust käsitlev info algselt segipaisatult, hiljem see
süstematiseeritakse.
Ideekaardi koostamisel võib kasutada erinevaid kujundeid: harupuud, maja, geomeetrilisi
kujundeid, püramiidi, treppi, joonistusi jne.
Meetod on kasulik, kuna:
võimaldab õppijal üle saada hirmust asuda mittetuttava probleemi lahendamise kallale,
võimaldab täiendada ja süstematiseerida teadmisi,
võimaldab lõimida erinevaid läbitud ning uusi teemasid,
võimaldab edastada ja saada informatsiooni konkreetse probleemi lahendamiseks,
aitab luua tervikpildi lahendatavast probleemist (aitab kaasa holistilisele õppimisele),
võimaldab arendada analüüsi ja süstematiseerimisoskusi,
arendab õppija loovust.
22. Mõistekaart.
annaabi.ee 
