Haridussotsioloogia problemaatika ja kontekst
Eestlaste väärtuste eripärad
• Ühelt poolt räägib see Eesti inimese iseseisvusest, ehk isegi individuaalse vabaduse ja
sõltumatuse ületähtsustamisest. Eestlase jaoks ei ole ei usk, isamaa ega pere tema eluvalikuid
oluliselt määravateks/piiravateks jõududeks.
• Teisalt tundub, et saavutatud vabadusega on paljudel raske midagi mõistlikku ja
konstruktiivset ette võtta. Eriti kui jutt on omanäoliselt/mittekonformistlikult mõtlemisest ja
tegutsemisest, oma seisukoha avalikust väljaütlemisest, teiste eripära sallimisest ning
ühisettevõtmistes osalemisest.
Tallinna noorte väärtusuuringu põhitulemused
• Septembris-oktoobris 2007 küsitleti Tallinna 23 haridusasutuses kokku 1155 õppurit. Kokku
osales 15 üldhariduskooli, 3 erakooli, 5 kutseõppeasutust.
• Intervjueerimine vastavalt õppekeelele klasside kaupa. 65% eesti keeles, 35% vene keeles;
poisse 41%, tüdrukuid 59%; 45% 12 klass, 41% 9
annaabi.ee 
