Õpimapp- Lapse areng ja tundmaõppimine
lapsed said vältida vanemate tehtud vigu. Iga järgnev põlvkond võttis kasutusele eelneva
põlvkonna teadmisi ja kogemusi. Kuigi peab mainima, et kunagi olenes kasvatus ühiskonna
tasandist ning erinevatel ajaperioodidel pandi rõhk erinevatele väärtustele. Kasvatus oli väga
tagasihoidlik ja oli mänguline. Lapsed said iseseisvaks varakult. Vanematepoolne distsipliin
oli nõrk ning alles välja arenemas. Muinasühiskonnas kasvatati lapsi eeskujuga. (mitmekult,
lk 11)
Õppimine ja kasvatus on omavahel tihedalt seotud, kuigi neil on siiski erinevus. Õppimine on
seotud akadeemilise eduga, seevastu kasvatuse eesmärk on, et individuaalist kasvaks meeldiv
ja hooliv kaaskodanik, ehk lühidalt öeldes hea käitumisega laps. Lasteaia võimuses on lapse
arengu toetamine. Kasvatamine on üks arengu toetamise viise. Kasvatamine on kahetine, kuna
osa sellest toimub õpetaja tõttu- õpetaja tegevus ja õppekavas kodeeritud teadmised,
üldpädevused
annaabi.ee 
