BIOLOOGIA AINEKAVA projekt
y uuringu muutmisvajaduse põhjendamine,
y põhitulemuste ja järelduste esitamine erinevates vormides.
Põhikoolis tuleb hinnata eelkõige probleemi sõnastamise, taustinfo kogumise, uurimisküsi-
muste sõnastamise, töövahendite käsitsemise, katse hoolika ja organiseeritud läbiviimise,
mõõtmise, andmekogumise, täpsuse tagamise, ohutusnõuete järgimise, tabelite ja diagrammi-
de koostamise ja analüüsi, järelduste tegemise ning tulemuste esitamise oskusi. Gümnaasiu-
mitasemel hinnatakse lisaks ka hüpoteeside sõnastamise, katse kavandamise, andmetabelite
korrastamise, järelduste ja üldistuste tegemise ning nende usaldusväärsuse hindamise, prog-
noosimise ja uuringu muutmisvajaduse põhjendamise oskusi.
Probleemide lahendamisel hinnatavad üldised etapid on i) probleemi määratlemine, ii) prob-
leemi sisu avamine, iii) lahendusstrateegia leidmine, iv) strateegia rakendamine, v) tulemuste
hindamine
annaabi.ee 
