Johannes Käis
looduses, katsete korraldamist ning probleemülesannete esitamist. Erit tähelepanuväärne on, et
loodusõpetuse sisu kujundamiseks on esile toodud printsiip, mille kohaselt põhilist ja üldist tuleb
õpetada loodusteaduste seisukohalt. Kasutada tuleks lapsele kõige lahedasemaid näiteid. (Eisner
1985: 22)
Väga oluliseks pean rahvajutte, -luulet ja laule. Ideaalne on unejuttudena kasutada rahvajutte
ning liikumise tunnis teha rahvalaulude saatel temaatilisi tantse. Rahvalooming misstahes
vormis- jutt, mäng, laul- on juba oma olemuselt sünkreetiline. Rahvajuttude jutustamine, koos
arendamine, läbimängimine õpetab tekste meelde jätma ja mõistma. Need lapsed, kes on saanud
piisavalt etendada rahvajutte ja osaleda rahvamängudes, saavad hiljem hõlpsasti hakkama ilmeka
lugemisega. Rahvajuttude ja laulude esitamine õpetab last osalema dialoogis, mis on aluseks
hariduse ja kultuuri omandamisel- osata jälgida ja mõista teise inimese kõnet ning teha ennast
annaabi.ee 
