Kõnetegevuse psühholoogia
Peame ette kujutama, mis eelteadmised on lastel, kui loome mingi teksti. Teine asi on
sõnakasutus, kui abstraktse tähendusega sõnu on tarvis kasutada. Teadustekstides nt
keeruliste terminite tähendist me ei tea ja siis tekib mõistmisporbleem. Keeltekaupa on
suur erisus. Laps õpib uusi sõnu siis tihti, kui talle on mingi asi oluline (nt ema, pall, jne)
Kirjaliku teksti puhul oluline nii sisuline kui keeleline järeltöö: parandamin, ja
täiendamine. Seda teha nt päev hiljem või mingimuu asjaga vahepeal tegeleda,sest siis
kustub mälust see asi ja siis on vigu kergem märgata.
Tekstide modelleerimine
Ahelseose modelleerimine graafiliselt: graafiline skeme, esemepildid või sõnakaardid.
Vebraalsed skeemid: tegusõna koos laienditega.
Paralleelseosega tekstide modelleerimine: graafilised skeemid, plaanid (kavad) valdkonde
kaupa (puud, loomad jne).
Kuidas kujundada minimaalset tekstiloomet?Kuidas see laspsel hakkab kujunema?
annaabi.ee 
