Erinevus Piaget’ ja Võgotski käsitlustes on täiskasvanute rollis ning keele kui
vahendaja osas. Kui Piaget’ järgi areneb laps (küll täiskasvanute poolt organiseeritud)
asjade maailmas iseseisvalt tegutsedes ja järeldusi tehes, siis Võgotski järgi konstrueerib
laps oma teadmised, suheldes teiste inimestega (kuulates õpetaja selgitusi) ja tehes sellest
järeldusi. Piaget vaatles last maailmas, Võgotski aga kultuurikontekstis.