"metoodidestkooli" - 1 õppematerjal

Artikkel Lasteaiad

suhete selgitamisel ning joonistamise eelharjutuste näol. Sel teel saadakse õpetuses paremini õpilase loomulikku arenemist arvesse võtta ja tööd sellega kokkukõlasse viia. Saadakse kätte ka seda, mis Fröbel nõuab, et õpetuses ei tohi olla midagi katkendast nincf juhusliselt ripnevat, vaid kõik peab olema elav, nagu elu ise põhjuse ja mõju läbi ühendatud tervik on. Kõiki seda arvesse võtta on väljamaa koolide juures ülemineku klassid avatud, kus järk järgult lasteaia metoodidestkooli omade juurde minnakse. Nagu katsed näitavad, on tagajärjed kõigeparemad. Mida saab laps korralikust lasteaiast? Selle küsimuse peale vastab E. Heervart järgmises 12. punktis. 1. Laps käib kahe aasta jooksul korralikult lasteaias ning omandab harjumuse, mis tale pärast tegeluselt mitmeti kasulik on. 2. Laps harjub suvel ja talvel väljaskäies välise õhu ja ilmade muutusega ära, mis läbi ta tervisliselt tugevaks muutub, julgemaks läheb ning tulevase töö jaoks jõudu omandab. 3