INTERVJUU UURIMISMEETODINA
kogemustele ja on kohusetundlikud. Samuti on oluline mentorite ja menteede kohtumise
sagedus. Mida sagedamini mentori ja mentee omavahel kohtuvad, seda rohkem lõikab
mentee programmist kasu ja isikutevahelised erinevused on kergemini ületatavad. (Menges
2016) Kuna äri- ja akadeemilised projektid on oma olemuselt mitmeid valdkondi hõlmavad
ning juhid on pideva ja järjest kasvava ajalise surve all, siis soovitavad Chopra ja Saint
(2017) jagada mentoritel ühe mentee õpetamise kohustust. Kaasmentorite olemasolu annab
menteele kindlustunde selle osas, kui peamise mentoriga ei peaks õppeprotsess sujuma, siis
on tal keegi, kellega alustatud teed jätkata (Chopra, Saint 2017).
Intervjuu uurimismeetodina. Uurimisplaan 7
EMPIIRILINE UURIMUS
Eesmärk ja hüpoteesid
annaabi.ee 
