pakub abi tööülesannete täitmisel ja organisatsiooniteadmiste valdkonnas. Juhendamisprogrammi kasutamine on näidanud, et mentorlus perioodi jooksul areneb töötajal hästi välja iseenese arendamise ja õppimisvõime. Kuna mentori roll eeldab erapooletutu vaatenurka, siis töötaja otsene ülemus või teised selle töötajaga seotud isikud juhtimisalas mentoriks ei sobi. Juhendaja ehk mentor on eelkõike arendaja, juhendaja, usaldusisik ja partner. Heal mentoril peaksid olema järgmised omadused ( Pedras, Liivamägi& Varts2007: 210): 1. eneseteadvustamine, 2. käitumistunnetus ehk mõistmine, 3. terviku tajumise oskus, 4. suhtlemisoskus, võime kuulata 5. pühendumine teiste arendamisel. Lisaks mentorsüsteemile kasutab ettevõtte väliskoolitus programme vastavalt vajadusele. Koolitusvajaduse välja selgitamiseks ettevõte püüab arenguvestluse formularis uurida töötaja juurde õppimise vajadusi
Tagasitõmbumine • Kuhu te praegusel hetkel oma kooli üldise „kolleegitoe teadlikkuse“ suhtes paigutaksite? (seda tuleneb osaliselt teie enda praegusest rollist) Ühel hetkel peab saabuma aeg, mil mentoril tuleb sellel kestval, toetaval teekonnal oma men- • Milliseid muutusi tuleks teha (või on funktsionaalselt võimalik teha), et kindlaks tehtud va- teest kolleegi juurest lahkuda; kuigi puhutised külaskäigud klassi jäävad sageli heaks tavaks. jadusi rahuldada??
annaabi.ee 
