Dieses Kind hat in der Zukunft viel Glück beim Arbeitsuchen und kann sicherlich erfolgreich sein. Andererseits müssen die Eltern mit dem Kind sehr viel Arbeit machen, dass heisst sie müssen erklären und beibringen welche Grammatische Strukturen und Wörter zu welche Sprache gehören. Nur dann kann das Kind etwas verstehen. Sonst wird das Kind in der Zukunft mit diesen zwei Sprachen Schwierigkeiten haben. Meiner Meinung nach ist die Mehrsprachigkeit sehr wichtig für die Zukunft.Ich weiß, dass ich das Studium im Ausland machen werde. Dazu weiß ich noch, dass wenn ich die Möglichkeit habe, im Ausland auch einen Arbeitsplatz finden werde. Deswgen ist es für mich sehr wichtig Deutsch und Englisch zu können. Das ist ein Muss für junge Leute, die einen selben Situation haben. Man sollte sicherlich Englisch und die Sprache des Landes, wohin man studieren geht, lernen. Sonst wird es meiner Meinung nach schwer.
Näkökulmia taivutusmuotojen prosessointiin. In A. Kaiva- palu & K. Pruukli (eds.), Lähivertailuja 17. Jyväskylä Studies in Humanities 53. Jyväskylä; Jyväskylän ylio- pisto, 43-60. Martin, Maisa 2012: Multilingualism in Nordic cooperation a view from the margin. In Jan Blom-maertSirpa LeppänenPäivi PahtaTiina Täisänen (Eds.): Dangerous multilingualism, 310 - 340. Palgrave Macmillan. Meißner, F.-J. 2002. EuroComDidact. D. Rutke (ed.), Europäische Mehrsprachigkeit. Analysen Konzepte Dolumente. Aachen: Shaker Verlag, 4564. Muikku-Werner, P. & M. Heinonen 2012. Lumesadu 'tarina' vai 'lumikasa' vai ei kumpikaan? Suomalaiset lukiolaiset viron sanoja tunnistamassa. In Lähivõrdlusi. Lähivertailuja 22, 157187. Muikku-Werner, P., A. Kaivapalu & M. Martin 2012. Mutual intelligibility in language learning context: lin- guistic and strategic determinants of comprehension of Estonian and Finnish. In M. Hüning & U. Reich (eds.) Language and the city
annaabi.ee 
