Vaimse arengu peetus (Nõukogude Kool)
õppeainesse, mis võib kanduda kogu õppetegevusele. Nõrga õpilase muudab
püüdlikumaks kiitus pisemagi edu puhul. Ei maksa kiirustada nõrga õpilase
arvelt maha kandmisega, vaid tuleb tema abistamiseks luua kindel liit: õpilane-
aineõpetaja-kasvataja. Mahajäämuse ennetamisel ja likvideerimisel on oluline
koht rühma töö aktiviseerimise ja õppetöö huvitavamaks muutmise
mitmesugustel võtetel.
Tasandusklass ja tema esimene tööaasta (Nõukogude Kool 1970,
Meditisiinikandidaat I. Pilv, pedagoogikakandidaat K. Saks, PTUI
koolijõudluse sektori juhataja J. Nurmik ja sektori vanem teaduslik
töötaja H. Mõttus)
Kaasaja psühholoogia eristab viit gruppi õpilasi, kes ei tule üldkooli
programmiga toime ka siis, kui õpetaja kasutab kõige täiuslikumaid õpetamise
meetodeid. Nende hulgas on ainult osa lapsi debiilsed, ülejäänutel on tegemist
vaimse arengu ajutise peetusega, mille ületamiseks on tarvis erilisi meetodeid
rakendada.
annaabi.ee 
