Matemaatika õpe erivajadustega lastele
näidata, siis võtan kätte ja liigun klassis tagant poolt ettepoole ja näitan kõigile.
o Verbaalne näitlikustamine ehk õpetaja kirjeldab. See on kõige viletsam, sest kui lapsel
kujutlust ei ole Eiffeli tornist, siis tal ei teki see ka jutu põhjal.
Materialiseerimine- töötamine reaalsete esemetega. Materialiseerimise astmed:
Laps liidab kümne piires ja kasutab selleks arvutuspulki. II+III=IIIII (paneb kõik pulkadega)
Materialiseeritakse nii esimene kui teine liidetav, kuid vastuse saamiseks loetakse liidetavad
kokku.
Esimest liidetavat ei materialiseerita üldse, teine liidetav loendatakse juurde (teine on
pulkadega)
Üldse enam ei materialiseerita, toetutakse mälukujutlustele. Eeldatakse, et oskus on
automatiseeritud.
16. Praktiliste tööde meetodid.
Matemaatika varustab last teadmistega, mida on vaja igapäeva elus. Näiteks loendamise
annaabi.ee 
