1. Matemaatikategevuste lõimimine teiste õppetegevuste ja igapäevategevustega Lõimimise tähtsus: 1. Võimaldab käsitleda õpitavat erinevalt (seosed, meetodid, võtted, vahendid) 2. eesmärk on tagada tervikliku maailmapildi teke Teiste õppetegevustega Keel ja kõne Nt. ajamõisteid sisaldavate mõistatuste lahendamine "üks puu 12 haru, igal harul 4 pesa, igas pesas 7 muna, igal munal oma nimi" (AASTA,AASTAAJAD, PÄEVAD) Liikumine Nt. sammude lugemine: Kaks sammu ette, üks samm tagasi Kunstiline tegevus Nt. Joonistada paberile viis õuna, kolm õuna värvi roheliseks, kaks punaseks. Mäng Matemaatilised mängud Igapäevategevustega Riietumine Nööbid jopel mitu nööpi? Mis värvi nööbid? Mitu auku nööpidel? Kohaloleku kontroll Lapsed loevad üle, mitu neid lasteaias kohal on, mitu on puudu Pesemine Enne pesemist järjekorda võtmine, Kalendri jälgimine Nädalapäevade õppimine Laua katmine mitu taldrikut? Mitu kahvlit...
1) Kõigepealt õpib laps tegelema hulkadega (moodustab neid algul ühe, hiljem mitme erineva tunnuse alusel) käelised tegevused, mis on matemaatiliste tegevuste aluseks. 2) Seejärel loendab hulki või nendes olevaid esemeid. 3) Lõpuks on võimalus arvutada (hulgast ära võtmise ja juurde panemise teel). ASJADE MAAILM: esemete järjestamine, rühmitamine, orienteerumine ajas ja ruumis, hulgad. ARVUDE MAAILM: loendamine, arvud, liitmine ja lahutamine. 18. Mida tähendab matemaatikategevuste lõimimine teiste õppetegevuste ja igapäevategevustega? Too 2 näidet. Matemaatika tegevuse lõimimisega lähtutakse üldõpetuslikust põhimõttest. Matemaatika tegevusi on võimalik lõimida lapse tegevustesse kogu päeva vältel. 1. Muusika ja matemaatika lõimimine. Laul ,,Numbrilaul", õpime lastega kehaosasid, numbreid, vastamist küsimusele Mitu? Ja loendame erinevaid asju rühmaruumis. Ühtlasi laulame ja harjutame rütmilist liikumist. 2
annaabi.ee 
