Õppekavad ja õpikud koolimatemaatikas
Funktsiooni
mõiste tunnistati üheks tähtsamaks ja erinevaid teemasid siduvaks mõisteks.
Õpikutesse toodi tagasi sellised teemad, nagu funktsiooni piirväärtus, tuletis ja
integraal, geomeetrilised teisendused, joonte võrrandid. Kõiki neid teemasid oli
juba koolis õpetatud Eesti Vabariigi perioodil. Seega lõppes 1966. a üks oluline
ümberkorralduste etapp.
Uus etapp matemaatikaõpetuse moderniseerimisel algas seoses sellega, et NSVL
Pedagoogika Teaduste Akadeemias valmis uus matemaatikaprogrammi projekt.
Selles arvestati rahvusvahelise koolimatemaatika reformi soovitusi, eeskätt ühtse
tervikliku matemaatikakursuse loomist lähtuvalt hulga mõistest. Kuna Eestis oli
5
mitmeid ideid sellest juba rakendatud, peeti otstarbekaks alustatud uuendusi
jätkata. Koolikursuse üheks keskseks mõisteks tõusis hulga mõiste ja selle
rakendused. Asuti koostama uusi õpikuid, mis oleksid kooskõlas uue üleliidulise