KASVATUSE KLASSIKA
arengu kuuendale astmele ja vaid üks uuritav jõudis viiendale astmele. 1978. aastal jättis
Kohlberg kuuenda astme kui ülearuse kõrvale.
Teistest longituuduuringutest on iga-aastase testimise põhjal selgunud, et aasta möödudes
lapsed kas jäävad saavutatud tasemele või arenevad edasi, kusjuures ühtegi astet ei jäeta
vahele (ei ole võimalik mõnest astmest üle hüpata).
Eespool nimetatud kognitiivseid teooriaid on täiendanud W. Damon, R. Masher, W. Perry jt.
Välja on pakutud järgmised universaalsed arengutendentsid:
moraalse arutlusoskuse struktuurid on kõikjal samad, olenemata erinevatest kultuuridest ja
käitumistavadest;
moraalse arutlusoskuse astmed on pöördumatud, s.t kui kõrgem aste on saavutatud, on just
olemasolev, mitte madalam aste moraaliotsustuste aluseks;
areng toimub järjepidevalt tasemelt tasemele, ilma ülehüpeteta ja ühtegi astet vahele
jätmata.
annaabi.ee 
