One of the best and oldest is book ,,The Use of Art in Religious Education" by Albert Bailey in 1922. There are also many newer approaches for example, ,,Christianity through Art: A resource for teaching Religious Education through Art" by Margaret Cooling in 2009. The field of books to use Art in RE is various. Allthough useing this method we shoud consider our own cultural backround to adjust it for our pupils. One of the mentioned resources Margater Cooling´s book ,,Christianity through Art: A resource for teaching Religious Education through Art" seems to be a very useful source for RE teachers, who would like to use art as a method. Her book offers 24 large colour prints of a variety of works of art in different media (painting, sculpture, engraved glass, woven cloth, etc.), which have been chosen to reflect the global nature of Christianity. The resource can be
neil lapsepõlves ei olnud). Vaesest keskkonnas pärit inimestel on materialistlikud väärtused (Raha, kindel töökoht, täis kõht). Jõukast keskkonnast pärit inimestel on postmaterialistlikud väärtused (isiksuse areng, heategevus, õiglane ühiskond). KULTUUR JA ISIKSUSE ARENG. Varasemad teooriad eeldasid, et sotsialiseerumise areng toimub kõikides ühiskondades ja maailma piirkondades ühte moodi. Samas paljud leidsid hiljem et see ikka nii pole. Margater Mead (1901-1978). Etnograafiline uurimus Samoa saare noortest (Vaikses Ookeanis). Samoa kultuuris ei esine noortel selliseid teismeliseea probleeme nagu lääne noortel. Tormiline murdeiga on seega lääne kultuuri leiutis. Kujunes välja kultuuridevaheline psühholoogia. See on psühholoogiliste protsesside võrdlev uurimine erinevates ühiskondades. Individualistlikud kultuurid oluline on inimese iseseisvus, isiklikud saavutused
annaabi.ee 
