PEDAGOOGILISI LÄHENEMISVIISE HÜPERAKTIIVSETE LASTE ÕPETAMISEL
· Otstarbekas oleks tundi alustada huvitavast küsimusest või probleemist (samas: 57).
· Oluline on toetada õpilase osavõttu tunnis.
· Kasutada audiovisuaalseid materjale. Näiteks projektorit. Taolised lapsed suudavad
sellisel juhul oma tähelepanu rohkem koondada.
(http://www.addresources.org/article_strategies_classroom.php)
· Ülesanded tuleks jagada väiksemateks osadeks. Rõhk peab olema keeruliselt
lihtsamale ja selguse maksimiseerimiseni, et nii laps kui ka õpetaja teaksid üheselt
millist tulemust oodatakse. Samas tööjuhendid tuleks anda lihtsate sõnadega. Iga kord
isemoodi antud seletused ajavad lapse segadusse (Cooper, Ideus 1996: 52).
· Oluline oleks vältida korduvaid ülesandeid. Kuna üldine päeva kord peab olema lihtne
ja laialt prognoositav, hariduslik sisu peab olema nii mitmekesine ja stimuleeriv kui
võimalik
annaabi.ee 
