Matemaatika didaktika kordamisküsimused
2) Kirjeldage arvumõiste tekkimist kahel tasandil.
Arvumõiste tekkimist tuleb vaadata kahel tasandil:
Konkreetsel tasandil: kõigi meelte kaudu (esemetega, pildiliselt, sõrmedega, lauale
koputades, plaksutades, õlale puudutades jne).
Abstraktsel tasandil:
1) arvsõnana (suuline, kirjalik), „viis“
2) numbrina (visuaalne) 5
3) Mis on esemete mõõtmine?
Mõõtmine on käeline tegevus, mis seisneb mõõtühiku järjestikuses paigutamises (mahutamises)
mõõdetavale suurusele. Mõõtühiku ümberpaigutamisega (mahutamisega) kaasneb loendamine,
sealt jõutakse mõõtarvuni. Mõõtarv koos mõõtühiku nimetusega annab mõõdu. Viimane on
nimega arv ehk suurus: arv näitab mitu korda mõõtühik mahub mõõdetavale esemele, nimi tuleb
aga kasutatava mõõtühiku nimest.
4) Mis on matemaatiline jutuke ja mille kohta neid koostatakse?- Tekstülesannete
eeltöö
annaabi.ee 
